Allgemeine Informationen

Wasser ist Leben – Wasser ist die Quelle des Lebens! Der Umgang mit der wertvollsten Ressource auf unserem Planeten kann aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und anhand vielseitiger Wissensquellen erforscht werden.

Das Erasmus+-Projekt WOWs (WELL OF WATER SCIENCE) startete im Schuljahr 2020/2021 und setzt sich zum Ziel, Schülerinnen und Schüler die Bedeutung von Wasser als Grundlage jeden Lebens bewusst zu machen. Der nachhaltige Umgang mit der Ressource „Wasser“ sowie dessen Wertschätzung im persönlichen, gesellschaftlichen und industriellen Alltag steht hierbei im Vordergrund.

In der Projektzeit erarbeiten Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte der unterschiedlichen Schularten aus den Partnerländern Norwegen, Südtirol und Deutschland die Thematik Wasser handlungs- und erlebnisorientiert aus verschiedenen Perspektiven. Innerhalb von zwei Jahren finden gegenseitige Besuche in den Partnerländern statt. Zusammen mit ihren Lehrern besuchen die Schülerinnen und Schüler des Berufskollegs der Friedrich-List-Schule die teilnehmenden Partnerländer Norwegen und Südtirol. Die Partnerschulen besitzen einen unterschiedlichen kulturellen und ökologischen Hintergrund, wodurch gegenseitiges Verständnis und Toleranz im europäischen Kontext gestärkt werden soll.

Unser Projekt WOWs ermöglicht es Schülerinnen und Schüler von und miteinander zu lernen sowie länderspezifische Gemeinsamkeiten und Unterschiede im nachhaltigen Umgang mit der Ressource Wasser zu ergründen. Daher werden verschiedene Themenbereiche gemeinsam erarbeitet, die alle einen Bezug zum europäischen Natur- und Kulturgut Wasser aufweisen: Landwirtschaft, Klimawandel, Tourismus, Produktionsfaktor, Wasserverschmutzung, Wasserkraft, Trinkwasserversorgung und Transportweg.

Die Schülerinnen und Schülern lernen die länderspezifischen Herausforderungen im Umgang mit Wasser kennen, leiten Auswirkungen auf Umwelt und Alltag ab und begreifen, dass Wasser als europäische und globale Herausforderung zu verstehen ist. Im Zusammenhang mit einer gesteigerten Wertschätzung wird ein ausgeprägtes Bewusstsein für die Bedeutung von Wasser als entscheidendes Kriterium für die Entwicklung der menschlichen Gesellschaft geschaffen. Vor diesem Hintergrund ist es für unsere Jugendlichen von zunehmender Bedeutung den bewussten Umgang mit Wasser in Schule, persönlichem Alltag und künftigem Berufsleben zu forcieren und die länderspezifischen Unterschiede und Gemeinsamkeiten im europäischen Kontext kennenzulernen. Durch die intensiven Kooperationen mit Unternehmen und Institutionen auf regionaler und internationaler Ebene werden die Schülerinnen und Schüler in Schlüsselkompetenzen wie Methoden-, Sozial-, Fach-, und Persönlichkeitskompetenz geschult. Durch den internationalen Austausch lernen die Schülerinnen und Schüler die Relevanz internationaler Zusammenarbeit auf schulischer und beruflicher Ebene kennen, wodurch ihnen unter anderem auch die hohe Bedeutung der Fremdsprachenkompetenz in der Arbeits- und Berufswelt verdeutlicht wird.

Teilnehmende Schule

• Askøy videregående skole in Kleppestø, Norwegen
• Wirtschaftsfachoberschule Franz Kafka in Meran, Südtirol
• Friedrich-List-Schule in Ulm, Deutschland

Ansprechpartner

Nina Baur
BAUR@fls-ulm.de

Markus Pfeil
PFEI@fls-ulm.de

Allgemeine Informationen

Die Friedrich-List-Schule Ulm ist seit November 2017 Partner des Projekts „Botschafterschule für das Europäische Parlament“. Im Juli 2018 wurden wir eine der ersten zertifizierten EP-Botschafterschulen in Süddeutschland.

Das Projekt „Botschafterschule für das Europäische Parlament“ dient dazu, ein europaweites Netzwerk zwischen Schulen aufzubauen. Ziel ist, das Bewusstsein der SchülerInnen für Europa und für das Parlament zu stärken. Es richtet sich an Schulen, die sich mit europapolitischen Fragen auseinandersetzen.

Die SchülerInnen erfahren und leben den europäischen Gemeinschaftsgedanken durch mehr Austausch, persönliche Kontakte und eine partnerschaftliche Zusammenarbeit mit dem Europäischen Parlament.

Im Zentrum des Projekts stehen:

• die Beschäftigung mit dem Thema Europa, vermittelt über SchülerInnen (sogenannte JuniorbotschafterInnen) auf Basis hierfür bereitgestellter Methoden und Materialien.
• der Aufbau enger, regelmäßiger Beziehungen untereinander und zu Botschafterschulen in anderen Ländern der EU.

Zu den Aufgaben der JuniorbotschafterInnen gehören die Betreuung der Europa-Informationsangebote der Schule und die Mitwirkung bei der Organisation von Projekten und Projekttagen.
Das Europäische Parlament priorisiert die JuniorbotschafterInnen bei der Teilnahme an Projekten wie dem European Youth Event (EYE) in Straßburg und unterstützt sie bei der Teilnahme an anderen europapolitischen Aktivitäten. Außerdem erhalten sie ein Zertifikat für die Teilnahme am Botschafterprogramm. Unterstützt werden die JuniorbotschafterInnen von den SeniorbotschafterInnen an der Schule.

Du möchtest JunirobotschafterIn an der FLS Ulm werden? Dann melde dich bei uns!

Ansprechpartner

Miriam Auder:
AUDE@fls-ulm.de

Kim Orlogi:
ORLO@fls-ulm.de

Lisa Späth:
SPAE@fls-ulm.de

Mario Kastner:
KAST@fls-ulm.de

Janine Hornuff:
HORN@fls-ulm.de

Allgemeine Informationen

Seit 2014 nehmen SchülerInnen der kaufmännischen Berufsschule der Friedrich-List-Schule Ulm an Auslandspraktika teil, die von der Europäischen Union im Rahmen von Erasmus+ gefördert werden. Bis zu zehn TeilnehmerInnen pro Jahr profitieren von den Erfahrungen im Ausland in den verschiedenen europäischen Ländern. Die Friedrich-List-Schule Ulm ist seit 2017 Partner im europäischen Netzwerk NETINVET und konnte über das Netzwerk schon zahlreiche Kontakte knüpfen. Aktuell sind wir eng verflochten mit dem Lycée La Martinière Duchère in Lyon, dem Lycée Frédéric Chopin in Nancy, dem Lycée St. Paul in Lens und dem Northern Regional College in Belfast. Folgende Projekte werden an unserer Schule gefördert und durchgeführt:

Momentan bieten wir über unser Erasmus+ Projekt „VEED – Vivre l’Ecole et l’Entreprise Différemment“ ein dreiwöchiges Auslandspraktikum in Frankreich oder Nordirland an den Standorten Lyon, Nancy oder Belfast an. Neben wertvollen Erfahrungen zu den Schul- und Ausbildungssystemen, zur Unternehmensorganisation und Arbeitskultur in Frankreich oder Nordirland, ermöglicht der Kontakt mit französischen Arbeitskollegen und Gastfamilien den selbstverständlichen Umgang und die kontinuierliche Verbesserung der Französisch- und Englischkenntnisse. Darüber hinaus bieten diese Auslandsaufenthalte die Chance, sich persönlich und im Umgang mit Menschen weiterzuentwickeln. Im Herbst 2019 bieten wir über VEED wieder Plätze für den Aufenthalt in Frankreich an. Voraussetzung für die Teilnahme an unserem Projekt VEED ist, dass die SchülerInnen eine Zulassung von der FLS Ulm und von ihren Ausbildungsbetrieben bekommen. Die Bedingungen von Erasmus+ erfordern die betriebliche Freistellung des/der Auszubildenden für die Dauer des Auslandsaufenthaltes.

Ansprechpartner

Jochen Schmauder:
SMAU@fls-ulm.de

Miriam Auder:
AUDE@fls-ulm.de

Kim Orlogi
ORLO@fls-ulm.de

Impressionen

Im Schuljahr 2018/19 startete das Erasmus-Projekt „E+motion“ (Europe + Music: opportunity to integrate our nations). Innerhalb von zwei Jahren besuchten die Schülerinnen und Schüler des Schulchors der Friedrich-List-Schule mit ihren Musiklehrerinnen Stefanie Egge und Yvonne Pfitzer jeweils eine der vier Schulen in den vier teilnehmenden EU-Ländern Italien, Estland, Österreich und Frankreich. In Österreich waren auch Mitglieder der Schulband der Friedrich-List-Schule mit dabei. Als Finale war ein großes Treffen aller beteiligter EU-Länder an der koordinierenden Schule in Ulm geplant.

Die Schülerinnen und Schüler aller Länder erarbeiteten pro Reise gemeinsam ein landestypisches Lied und bereiteten mit ihrem eigenen Repertoire das jeweilige Abschlusskonzert vor. Ein Highlight jeder Reise war außerdem der von den Schülerinnen und Schülern selbst entwickelte Flashmob, der beispielsweise in Österreichs größtem Einkaufszentrum – der Shopping City Süd – oder in der T1Mall in Tallinn und auf dem Piazza del Comune bei der berühmten Basilika von Assisi aufgeführt wurde.

Eigentlich wollten alle fünf Schulen der fünf europäischen Länder am Ende des Projekts an der Friedrich-List-Schule in Ulm zusammenkommen. Die Covid-19 Situation in Europa führte jedoch zum Absagen des im April 2020 geplanten Treffens. In dieser schwierigen und herausfordernden Zeit wünschen wir allen viel Gesundheit und sind in Gedanken bei unseren Projektpartnern und ihren Schülern und Familien.

Obwohl die Absage traurig war, hatte dieses Projekt viel Schönes für die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen EU-Länder. Die Proben, das gemeinsame Musizieren und tolle gemeinsame Aktivitäten und Ausflüge werden noch lange in schöner Erinnerung bleiben. Auch wurden viele neue Freundschaften geschlossen. Insgesamt hat es geholfen, diese Länder näher zusammenrücken zu lassen und die Unterschiede und Grenzen verschwinden zu lassen.

Unser Dank gilt allen, die dieses Projekt ermöglicht haben. Vielen Dank an alle unterstützenden Lehrer, Schulleitungen, Helfer, Eltern, Gastfamilien und natürlich besonderen Dank allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern!

Hier sehen Sie die Highlights des spannenden Chorprojekts in einem Video.

Allgemeine Informationen

„Monitoring and enhancement of Historical Urban Quarters to safeguard Europe’s Cultural and Natural Heritage“ war ein Erasmus+ Projekt der FLS Ulm das wir mit dem Liceo Scientifico Statale T.C. Onesti Fermo / Italien in den Jahren 2014 bis 2016 durchführten. Im Zentrum des Projekts standen die Kultur- und Naturdenkmäler in Ulm, der Umgebung von Ulm und in Fermo.
Zu ihrer Besichtigung reisen interessierte Menschen und Touristen scharenweise an, weil Denkmäler sichtbare und greifbare Zeugen unserer Vergangenheit sind. Sie sind Identifikations- und Integrationssymbole für ein zusammenwachsendes Europa. Diesem Zusammenwachsen dient der gemeinsame Boden unserer europäischen Kulturlandschaften und die solidarische Pflege ihrer jeweiligen Kulturgüter: Indem man denkmalgeschützte Gebäude nicht einfach verrotten lässt oder gar niederreißt, sondern sie in ihrer Bausubstanz weitest möglich erhält, um sie behutsam einer sachgemäßen Nutzung zuzuführen, wird der Umgang mit Bauten zugleich zum Beispiel für den Umgang mit Menschen: Auch Ihnen kann nicht einfach ein neuer Verputz, ein anderes Gesellschaftssystem übergestülpt werden, vielmehr müssen sie in ihrer Geschichte und Vergangenheit respektiert und verstanden werden. Nur so können sie auch für Gegenwart und Zukunft zu aktiven, engagierten europäischen Bürgern einer allmählich zusammenwachsenden europäischen Gesellschaft werden, die mit den Städten auch ihr eigenes kultiviertes Zusammenleben erhalten.

Unser Erasmus+ Projekt E-HUQ gliederte sich in 3 Phasen:

• Phase 1: Workshops in Zusammenarbeit mit Hochschulen/Universitäten/Regierungspräsidium Tübingen/Biosphärenzentrum Schwäbische Alb Münsingen
• Phase 2: Schüleraustausch (Analysen, Erfahrungs- und Wissensaustausch) – gegenseitige Besuche in Fermo und in Ulm
• Phase 3: Erstellung einer europäischen Plattform.

Das Erasmus+ Projekt hatte eine Laufzeit von zwei Jahren (24 Monaten). Am Projekt nahmen interessierte und engagierte Schülerinnen und Schüler des Wirtschaftsgymnasiums, insbesondere aus den Wahlkursen „Betriebliches Umweltmanagement“, teil.

Ansprechpartner

Jochen Schmauder:
SMAU@fls-ulm.de